Ақпараттық-коммуникациялық технологиялардың жіктелуі

АКТ-ның білім беру құралдарын бірқатар параметрлер бойынша жіктеуге болады:

Шешілетін педагогикалық міндеттерге сәйкес:

• Студенттерге негізгі дайындықты қамтамасыз етуге бағытталған қаражат (оқыту жүйелері, электрондық оқулықтар, білімді бақылау жүйелері);

• Тәжірибелік сабақтарда қолданылатын құралдар (әртүрлі семинарлар, проблемалық кітаптар, бағдарламалар, тренажерлер);

• Көмекші ретінде қолданылатын құралдар (сөздіктер, энциклопедиялар, оқу ойындары, кітап оқу);

• Белгілі бір бағыттағы кешенді оқыту құралдары (қашықтықтан оқыту).

• Педагогикалық процестің функцияларына сәйкес:

• Электрондық кітаптар, кітапханалар, сөздіктер, анықтамалықтар және т.б ұсынылған ақпараттық және оқыту құралдары;

• Интерактивті құралдар: электрондық пошта жәшіктері, электронды телеконференциялар (вебинарлар) және т.б.

• Іздеу құралдары каталогтармен және іздеу жүйелерімен ұсынылған.

Ақпарат түріне сәйкес:

• Мәтіндік ақпараты бар ақпараттық және электрондық ресурстар (оқу-әдістемелік құралдар, тест тапсырмалары, проблемалық кітаптар, сөздіктер, энциклопедиялар және т.б.); Көрнекі ақпаратты қамтитын ақпараттық және электрондық ресурстар (презентациялар, иллюстрациялар, портреттер, фотосуреттер, видео турлар, модельдер, диаграммалар, схемалар және т.б.);

• Аудио ақпаратты қамтитын ақпараттық және электрондық ресурстар (музыкалық аудиожазбалар, сөйлеу жаттығулары, табиғат дыбыстары және т.б.); Бір уақытта аудио және бейне ақпараттарды қамтитын ақпараттық және электрондық ресурстар (әртүрлі пәндік экскурсиялар, дәрістер және т.б.);

• Құрамында ақпараттар бар ақпараттық және электрондық ресурстар (оқу-әдістемелік құралдар, проблемалық кітаптар, сөздіктер, ғылыми мақалалар және т.б.).

Педагогикалық процесте АКТ қолдану формасына байланысты:

• Сабақтар;

• Біршама уақыттан кейін.

Оқушымен қарым-қатынас формасына байланысты:

• Асинхронды байланыс режимінің технологиясы - «оффлайн»;

• Синхронды байланыс технологиясы - «онлайн».